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工程实践创新中心与各系(专业)座谈探讨工程实践能力培养及课程改革

发布日期:2018-12-06 浏览次数:

(工程实践创新中心的贡献)

最近几天,我们的工程实践创新中心参观了计算机工程系,电子工程系和控制工程系,并组织了工程实践创新课程改革与交流研讨会。本次活动由陈逸飞教授,中心主任王海华,赵杰,王鹏新,赵明,孟凡佳,罗红等副主任和助理参加了全程。

工程实践创新中心自年初开始调整工作重点,重点评估和评估教育部本科教学工作,以及电气工程和自动化工程教育专业认证。根据学院的人才培养目标,中心与各部门合作,培养创新人才,并与各部门(专业)进行讨论。

专题讨论会将讨论和讨论以下三个方面。一,本科教学工作评估和电气工程教育专业认证,工程实践创新课程改革和各部门(专业)沟通实践和改革措施;第二,基于工程教育专业认证和培养学生工程能力的实践需要工程实践创新中心的必要支持条件;三是介绍工程实践创新中心的工作方向和下一步要进行的实验改革,发展各种专业。特别是,人才培养计划中的综合实践教学环节与各部门的领导和教师进行了广泛而深入的沟通和交流。

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会上,各部门负责人和核心课程负责人分别给出了工程教育专业认证背景,学生工程实践创新能力培养,解决复杂工程问题的能力,新版培训计划的特点和相应的课程改革,以及实施计划的出台。 。在新的培训计划中,计算机科学与技术专业将核心课程整合为综合实践系统课程组,从硬件系统和软件工程两个方面着重于实践教学;电子信息工程专业的核心课程不仅包括电路和电子学。高频等专业课程,电子信息系统硬件实践专业课程,电子信息系统软件实践和电子信息系统综合实践;自动化专业,为学生的自动化工程设计和管理能力,解决复杂的自动化工程问题能力的培养,建立了农业机器人,土壤和环境感知,物联网项目三个综合实践课程体系。参加会议的专业教师还就实验课程的具体问题进行了咨询,如设备更新,定位,访问控制和实验管理。

陈逸飞主任介绍并解释了工程实践创新中心的定位,工作性质和责任,介绍了中心近期的重点任务:与学院合作完成本科教学评审和电气工程专业教育认证;要求“专业”和高校实践教学改革方案,重点整顿三层实验中心,以实验数字化管理为牵引,实现门禁信息管理;根据实验重用,充分利用,平台共享,第一虚拟现实一些实验室的原则已经过调整和组合,以支持其他专业工程认证工作。关于中央工作计划和目标,陈逸飞主任说,为了有效提高学生解决复杂工程问题的能力,有必要突出各专业农业工程背景的特点。下一步是根据每个部门(专业人员)的特点进行更新和创新。综合实践课程(平台)作为工程认证的共享平台和亮点,在实践教学中实现了实质性的提高。最后,陈主任还简要介绍了即将开展的实验课程,包括教师责任制和实验者定位改革,并呼吁对实验创新课程感兴趣的各部门(专业)教师来实验中心参加实验教学,工程实践创新。该中心将报告并启动鼓励教师,以带来实验和实验教学认可和奖励措施。随后,该中心的副主任还简要介绍了各自的分工和工作举措。

本次研讨会得到了各部门的热烈响应和大力支持与合作。所有部门(专业人员)均由部门主管,核心课程教师和一线教师代表领导。会议的内容集中在并揭示了痛点。多年来积累的建议和不足,工程实践创新中心全部得到解答,记录逐一记录。我们将努力按照步骤,报告设备更新计划,并启动支持性实验指导和相应的实验教师责任。系统。研讨会的热情和热情充分体现了:信息与电子学院大多数教师对本科教学负有责任感,对学生的培养热情高涨。它不仅提高了部门各部门的相互了解和理解,而且达成了广泛的共识:面对现有的问题和困难,我们不会回避或责备,我们将共同努力克服和解决问题,促进信息与电子学院的各个专业。健康发展,提高学生的工程实践能力,培养国际一流创新人才。

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